Konsep Dasar Pengukuran dan Penilaian


Admin jebidal.com pada kesempatan kali ini akan mencoba membahas tentang Konsep Dasar Pengukuran dan Penilaian

Silahkan langsung Copypaste saja, tetapi baiknya di teliti dulu barang kali ada yang salah ketik baik judul maupun isi postingan Konsep Dasar Pengukuran dan Penilaian, jika sudah yakin silahkan dipergunakan sebagaimana mestinya, jika anda beruntung ada link downloadnya, jangan ragu dan bimbang lansung download saja, semoga blog ini memberi manfaat.

Alangkah baiknya Anda membaca dengan teliti, supaya apa apa yang ada di blog ini bisa bermanfaat, jika hasil dari postingan di blog ini kurang memuaskan, silahkan cari di kotak pencarian [Search Here] atau [Search], kalau tidak salah admin taro di bawah artikel postingan [untuk view handphone/ smartphone atau sejenisnya] dan bagian samping kanan [untuk view via destop/ PC/ Laptop dan sejenisnya], dan semoga hasil dari pencarian blog ini dapat mempermudah Anda dalam menjelajah isi blog jebidal.com ini. selamat berselancar.

Postingan Lainnya yang berhubungan dengan Konsep Dasar Pengukuran dan Penilaian

  • Contoh Soal Anggaran Produksi dan Penyelesaiannya
  • Hadits Tentang Larangan Korupsi dan Kolusi
  • Faktor Penyebab Terjadinya Monopoli
  • makalah tentang pajak kendaraan bermotor
  • Makalah SUMBER-SUMBER HUKUM ISLAM
  • PENGERTIAN BERKAH
  • Makalah Manajemen Perpustakaan
  • Makalah Kecerdasan Matematis Logis
  • semoga dengan mengunjungi jebidal.com, anda mendapatkan informasi menarik dan dapat bermanfaat bagi anda, dalam situs jebidal.com menitik beratkan pembahasan yang berkaitan dengan pendidikasn, seperti makalah, materi pelajaran, contoh soal ujian dengan jawabannya, contoh skripsi, contoh tesis, dan info menarik serta unik lainnya. Anda sedang membaca postingan yang berjudul Konsep Dasar Pengukuran dan Penilaian
    Admin jebidal.com juga mempermudah pengunjung untuk mendapatkan manfaat dari blog jebidal.com, silahkan jelajahi setiap sudut dari blog ini, semoga menemukan yang Anda cari. Selamat menelusuri blog ini. Anda sedang membaca postingan yang berjudul Konsep Dasar Pengukuran dan Penilaian.

    Jika Anda ingin mendapatkan update dari blog jebidal.com, silahkan follow twitter @jebidal, ini link langsungnya @jebidal
    Jika Anda lebih suka mainan facebook jangan ragu untuk like fan page jebidal.com ini link langsungnya Jebidal.com on Facebook
    dan jika Anda lebih betah menggunakan akun Gplus Anda, jebidal.com juga punya silahkan follow saja, ini link langsungnya jebidal.com on Gplus

    Mari Kita simak lebih detailnya tentang Konsep Dasar Pengukuran dan Penilaian

    Konsep Dasar Pengukuran dan Penilaian

    I.1 Pengertian Pengukuran dan Penilaian

    Pengertian pengukuran : Diartikan sebagai pemberian angka kepada suatu atribut atau karakteristik tertentu yang dimiliki oleh orang, hal, atau objek tertentu menurut aturan atau formulasi yang jelas.

    Pengertian penilaian : Suatu proses untuk mengambil keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran hasil belajar baik menggunakan instrumen tes maupun non tes.

    I.2 Pengertian Penilaian Berbasis Kelas

    Penilaian berbasis kelas merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang prinsip, prosedur pelaksanaan dan

      pelaporan hasil penilaian yang terpadu dalam kegiatan belajar mengajar yang didahului dengan pengumpulan informasi melalui pengukuran atau pengujian seperti pengumpulan hasil kerja terbaik (portofolio), hasil karya (produk), tugas (proyek), kinerja (

    performance),

      dan tes tertulis (

    paper and pencil

      ) yang bertujuan untuk menetapkan ketercapaian kompetensi hasil belajar, dimana pengumpulan informasi dapat dilakukan dalam suasana resmi maupun tidak resmi di dalam atau di luar kelas, menggunakan waktu, misalnya untuk penilaian aspek skap atau nilai dengan tes, non tes atau terintegrasi dalam seluruh kegiatan belajar mengajar.

    I.3 Standar Kompetensi

    Standar kompetensi adalah pernyataan tentang pengetahuan, keterampilan dan sikap yang harus dikuasai siswa tingkat penguasaan yang diharapkan tercapai dalam mempelajari suatu mata pelajaran. Standar kompetensi mencakup dua hal yaitu standar isi (Content Standard), dan standar penampilan (Performance Standard). Standar kompetensi, memiliki ciri :

    • Adanya visi, misi dan tujuan pendidikan yang disepakati secara bersama di tingkat nasional.
    • Adanya standar kompetensi lulusan yang secara konsisten dan jelas dijabarkan dari tujuan pendidikan.
    • Adanya kerangka kurikulum dan silabus yang merupakan artikulasi yang ketat dari kompetensi lulusan.
    • Adanya sistem penilaian acuan kriteria dan standar pencapaian yang diterapkan secara konsisten.

    I.4 Keotentikan Penilaian

    Prinsip-prinsip dalam keotentikan penilaian adalah sebagai berikut :

    • Adil dan obyektif, tidak membeda-bedakan latar belakang siswa dan penilaian harus dipengaruhi oleh faktor-foktor pelaksanaan sesuai dengan kemampuan anak.
    • Berkesinambungan, penilaian dilakukan secara berencana, terus menerus. Hasil penilaian harus ditindak lanjuti karena bagian integral dari proses Pembelajaran.
    • Reliabilitas, bersifat tetap sebagai akuntabilitas laporan dan pelapor.
    • Validitas, bersifat tetap sesuai dengan tujuan untuk mencapai laporan yang valid.
    • Standarisasi, perlakukan yang sama sesuai dengan standar yang ditetapkan, semua individu (siswa) mendapat perlakukan yang sama sesuai dengan standar yang ditetapkan.
    • Diskriminasi, setiap soal memenuhi tingkat kesalahan yang berbeda-beda. Komprehensif, penilaian mencakup banyak hal yang diukur dilihat dari segi aspek berfikir siswa mencakup kognitif, afektif, dan psikomotorik. Keterlaksanaan, harus memperhitungkan implikasi pelaksanaan pengukuran di lapangan.

    I.5 Tujuan Penilaian

    Penilaian berbasis kelas bertujuan untuk :

    • Mengetahui tingkat kemajuan yang telah dicapai oleh siswa dalam suatu proses belajar tertentu.
    • Mengetahui posisi atau kedudukan siswa dalam kelompok Mengetahui usaha yang dilakukan oleh siswa dalam kegiatan belajar. Mengetahui sampai seberapa jauh siswa telah merealisasikan kapasitasnya menjadi suatu achievement (hasil belajar) melalui kegiatan belajar.
    • Mengetahui efesiensi metoda mengajar yang dipergunakan.

    I.6 Fungsi Penilaian

    • Sebagai bahan untuk memenuhi tugas-tugas administrative dan sebagai bahan pertimbangan untuk menentukan kenaikan kelas.
    • Bahan umpan balik dalam perbaikan program pengajaran pada sekolah
    • Sebagai alat pendorong dalam meningkatkan kemampuan siswa
    • Sebagai bahan untuk melakukan evaluasi terhadap kinerjanya baik guru maupun siswa serta bercermin diri (intropeksi).

    Other articles you might like;

    Postingan Lainnya;


Terimakasih sudah membaca postingan yang berjudul
Semoga isi dari postingan blog ini bisa bermanfaat, sekali lagi admin jebidal.com ucapkan terima kasih atas kunjungan Anda. Jangan sungkan dan jangan ragu untuk membagikan isi dari blog ini. Silahkan Share Postingan yang membahas tentang Konsep Dasar Pengukuran dan Penilaian

cari di kotak pencarian ini