Pengertian Metode Karyawisata


Admin jebidal.com pada kesempatan kali ini akan mencoba membahas tentang Pengertian Metode Karyawisata

Silahkan langsung Copypaste saja, tetapi baiknya di teliti dulu barang kali ada yang salah ketik baik judul maupun isi postingan Pengertian Metode Karyawisata, jika sudah yakin silahkan dipergunakan sebagaimana mestinya, jika anda beruntung ada link downloadnya, jangan ragu dan bimbang lansung download saja, semoga blog ini memberi manfaat.

Alangkah baiknya Anda membaca dengan teliti, supaya apa apa yang ada di blog ini bisa bermanfaat, jika hasil dari postingan di blog ini kurang memuaskan, silahkan cari di kotak pencarian [Search Here] atau [Search], kalau tidak salah admin taro di bawah artikel postingan [untuk view handphone/ smartphone atau sejenisnya] dan bagian samping kanan [untuk view via destop/ PC/ Laptop dan sejenisnya], dan semoga hasil dari pencarian blog ini dapat mempermudah Anda dalam menjelajah isi blog jebidal.com ini. selamat berselancar.

Postingan Lainnya yang berhubungan dengan Pengertian Metode Karyawisata

  • Contoh Soal Anggaran Produksi dan Penyelesaiannya
  • Hadits Tentang Larangan Korupsi dan Kolusi
  • Faktor Penyebab Terjadinya Monopoli
  • makalah tentang pajak kendaraan bermotor
  • Makalah SUMBER-SUMBER HUKUM ISLAM
  • PENGERTIAN BERKAH
  • Makalah Manajemen Perpustakaan
  • Makalah Kecerdasan Matematis Logis
  • semoga dengan mengunjungi jebidal.com, anda mendapatkan informasi menarik dan dapat bermanfaat bagi anda, dalam situs jebidal.com menitik beratkan pembahasan yang berkaitan dengan pendidikasn, seperti makalah, materi pelajaran, contoh soal ujian dengan jawabannya, contoh skripsi, contoh tesis, dan info menarik serta unik lainnya. Anda sedang membaca postingan yang berjudul Pengertian Metode Karyawisata
    Admin jebidal.com juga mempermudah pengunjung untuk mendapatkan manfaat dari blog jebidal.com, silahkan jelajahi setiap sudut dari blog ini, semoga menemukan yang Anda cari. Selamat menelusuri blog ini. Anda sedang membaca postingan yang berjudul Pengertian Metode Karyawisata.

    Jika Anda ingin mendapatkan update dari blog jebidal.com, silahkan follow twitter @jebidal, ini link langsungnya @jebidal
    Jika Anda lebih suka mainan facebook jangan ragu untuk like fan page jebidal.com ini link langsungnya Jebidal.com on Facebook
    dan jika Anda lebih betah menggunakan akun Gplus Anda, jebidal.com juga punya silahkan follow saja, ini link langsungnya jebidal.com on Gplus

    Mari Kita simak lebih detailnya tentang Pengertian Metode Karyawisata

    Pengertian Metode Karyawisata

    Pengertian Metode Karyawisata
    Metode karyawisata adalah suatu pengajaran yang dilakukan dengan jalan mengajak anak-anak keluar kelas untuk dapat memperlihatkan hal-hal atau peristiwa yang ada hubungannya dengan bahan pelajaran (Moh Syafiruddin, 2011:1).
    Sedangkan, menurut Syaiful Bahri Djamarah (2005: 240), Metode karyawisata adalah suatu cara penguasaan bahan pelajaran oleh anak didik dengan jalan membawa mereka langsung ke objek yang terdapat di luar kelas atau di lingkungan kehidupan nyata, agar mereka dapat mengamati atau mengalaminya secara langsung.
    Syaiful Sagala (2010: 214) juga mengemukakan bahwa karyawisata (field trip) merupakan pesiar (ekskursi) yang dilakukan oleh peserta didik untuk melengkapi pengalaman belajar tertentu dan merupakan bagian integral dari kurikulum sekolah”. Karyawisata berbeda halnya dengan tamasya dimana manusia terutama pergi untuk mencari liburan dan kesenangan tetapi dengan karyawisata manusia juga diikat oleh tujuan dan tugas liburan.
    Jadi, karyawisata ialah salah satu metode pembelajaran di mana peserta didik dibawah bimbingan guru melakukan kunjungan di tempat-tempat tertentu dengan maksud untuk belajar. Sehingga peserta didik dapat mengamati suatu objek dan memperoleh pengalaman secara langsung.2. Tujuan Pembelajaran dengan Metode Karyawisata
    Menurut Roestiyah (1991: 85) metode karyawisata digunakan dengan tujuan sebagai berikut:
    a. Siswa dapat memperoleh pengalaman langsung dari objek yang dilihatnya,
    b. Siswa dapat turut menghayati tugas pekerjaan milik seseorang,
    c. Siswa dapat bertanya jawab, dengan jalan demikian diharapkan siswa mampu memecahkan persoalan yang dihadapinya dalam pelajaran ataupun pengetahuan umum, dan
    d. Siswa dapat melihat, mendengar, meneliti, dan mencoba apa yang dihadapinya, agar dapat mengambil kesimpulan.
    3. Kelebihan dan Kekurangan Metode Karyawisata
    Metode karyawisata memilki berbagai kelebihan dan kekurangan dalam pelaksanaannya pada proses pembelajaran. Apabila pelaksanaan pembelajaran berjalan efektif, maka dapat dipastikan bahwa kelebihan tersebut dapat tercapai. Kelebihan penggunaan metode karyawisata ialah:
    a. Menerapkan prinsip pengajaran modern yang memanfaatkan lingkungan nyata dalam pembelajaran, hal ini tentu saja akan lebih mendekatkan siswa pada lingkungan,
    b. Membuat bahan yang dipelajari di sekolah menjadi lebih relevan dengan kenyataan yang ada di masyarakat,
    c. Pengajaran dapat lebih merangsang kreativitas anak,
    d. Memberikan kesempatan pada siswa untuk memperoleh pengalaman yang konkret, dan
    e. Menumbuhkan rasa senang, minat, dan motivasi siswa terhadap obyek tertentu.
    Selain itu metode karyawisata ini juga memiliki kekurangan-kekurangan yang harus diperhatikan oleh guru, diantaranya ialah:
    a. Memerlukan alokasi waktu dan biaya yang cukup banyak,
    b. Memerlukan pengawasan dan bimbingan ekstra terhadap aktivitas siswa Jika tidak dikontrol maka siswa selalu terlena dengan bermainnya daripada belajarnya,
    c. Memerlukan persiapan yang melibatkan banyak pihak terkait,
    d. Memerlukan perencanaan dengan persiapan yang matang, dan
    e. Memerlukan tanggung jawab guru dan sekolah atas kelancaran karyawisata dan keselamatan anak didik, terutama karyawisata jangka panjang dan jauh.
    4. Langkah-Langkah Pelaksanaan Pembelajaran Metode Karyawisata
    a. Kegiatan Persiapan
    Dalam kegiatan persiapan ini, guru memiliki peranan yang cukup penting. Diantaranya guru haruslah merumuskan tujuan pembelajaran, menyiapkan materi pelajaran yang sesuai silabus dan kurikulum, telah melakukan studi awal ke lokasi sasaran karyawisata, dan menyiapkan skenario pelaksanaan karyawisata serta telah menyiapkan tata tertib pelaksanaan karyawisata.
    b. Kegiatan Pelaksanaan
    1) Kegiatan pembukaan
    Kegiatan pembukaan dapat dilaksanakan di sekolah sebelum berangkat menuju lokasi karyawisata, ataupun di lokasi karyawisata sebelum turun ke lokasi. Dalam kegiatan pembukaan ini guru bertugas untuk mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan kegiatan sehari-hari siswa melalui pertanyaan apersepsi, memberikan motivasi agar siswa memiliki keinginan untuk mempelajari materi pelajaran yang akan dipelajari dan mengemukakan tujuan pelajaran yang akan dicapai dalam kegiatan karyawisata tersebut.
    2) Kegiatan inti
    Kegiatan inti pembelajaran yang dilakukan selama karyawisata adalah dengan cara melakukan observasi terhadap objek pembelajaran, mewawancarai narasumber dan mencatat informasi yang disampaikan secara lisan maupun tertulis oleh narasumber kemudian mendeskripsikannya dalam bentuk kalimat.
    3) Kegiatan penutup
    Kegiatan penutup dalam karyawisata dapat dilakukan ketika masih berada di lokasi wisata atau setelah kembali ke sekolah. Kegiatan tersebut meliputi pembuatan rangkuman hasil karyawisata, memberikan evaluasi proses dan hasil yang diperoleh siswa dalam kegiatan karyawisatac. Tindak Lanjut
    Tindak lanjut merupakan kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk memberikan penilaian tentang kegiatan peserta, apakah karyawisata tersebut telah berjalan dengan baik, lancar, tertib dan bermanfaat. Apabila dirasa belum, guru dapat mencari kekurangan-kekurangan tersebut dan berupaya memperbaikinya pada kegiatan pembelajaran dengan metode karyawisata selanjutnya.

    Fathurrohman dkk. (2010). Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Nuha Litera

    Muhammad Syafiruddin. (2011). Metode Karyawisata. Diambil pada tanggal 1 April 2012 pada http://www.syafir.com/2011/01/09/metode-karya-wisata

    Sarjan dkk. (2008). Pendidikan Kewarganegaraan Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

    Sri Anitah W, dkk. (2008). Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

    Syaiful Bahri Djamarah. (2005). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.

    Syaiful Sagala. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

    Baca Juga :

    • Fungsi Logika Countif
    • makalah tentang kabut asap
    • Rumus IF
    • contoh surat permohonan cuti akademik
    • Berhitung Cepat | Rumus Cepat Matematika
    • soal dan jawaban tentang ham kelas xi
    • Memparafrase Syair
    • jaga hati kamu buat aku
    • Bahasa Indonesia
    • makalah fisika tentang dinamika
    • teks syair nyanyian anak
    • ptk bimbingan konseling sma
    • JUDUL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) 2
    • contoh arkais
    • pengertian makalah kebutuhan manusia akan pedoman hidup
    • proses menyimak
    • makalah koloid
    • makna setiap bait syair nyanyian anak
    • skripsi bk
    • pertanyaan pelajaran pkn
    • karya ilmiah pendidikan sekolah dasar
    • +”bni”
    • makalah tentang kejujuran
    • siapa yang mengesahkan pancasila
    • judul penelitian perikanan budidaya
    • makalah majelis permusyawaratan rakyat
    • contoh soal limit dan penyelesaiannya
    • pengaruh budaya india terhadap indonesia
    • kata kata gak sayang
    • tentukan kata yang bersifat arkais dan carilah makna kata tersebut dalam syair burung nuri

    Other articles you might like;

    Postingan Lainnya;


Terimakasih sudah membaca postingan yang berjudul
Semoga isi dari postingan blog ini bisa bermanfaat, sekali lagi admin jebidal.com ucapkan terima kasih atas kunjungan Anda. Jangan sungkan dan jangan ragu untuk membagikan isi dari blog ini. Silahkan Share Postingan yang membahas tentang Pengertian Metode Karyawisata

cari di kotak pencarian ini